miércoles, 25 de agosto de 2021

EA3 (Ma. 31 de Agosto y ju. 02 de Setiembre)

                                                                    PROYECTO MATEMÁTICO 03


EA3: 
'Organizamos Conclusiones y elaboramos un borrador de Compromisos, sobre prácticas saludables de conservación de nuestro entorno monsefuano

COMPETENCIA: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
PROPÓSITO: Analizar elementos temáticos del P3, con base en los resultados de la encuesta investigativa, arribando a conclusiones y elaborando un borrador de compromisos contextuales basados en las respectivas interpretaciones. 

Visualizo, dando CLIC en la figura ...



Usando el ´pensamiento crítico', en mi cuaderno/portafolio, cumplo las siguientes acciones:

1. Describo los sucesos observados.
2. Busco en el diccionario y escribo significados de algunas palabras de lo expresado, que hallo nuevas o desconocidas.
3. Enlisto partes que ha seguido el personaje para ser escuchado.
4. ¿Me identifico con el personaje?, ¿En qué momentos y por qué?
5. ¿Qué mensaje me deja, en función del producto final consensuado para el presente Proyecto 3?

😉Realizo el control de nuestro P3 en curso, escribiendo debajo (gmail abierto)👇, UNO de los resultados de análisis de alguno de los nueve (09) ítems de la Encuesta, trabajado en mi equipo la EA2 pasada:

👉 Y partimos de los análisis de 'cuadros y figuras' de la EA2, para llegar a las INTERPRETACIONES por Bloque indagado (Residuos sólidos, ruido y uso de agua):


👉... Y las redactamos, quedando 'en camino', por definir, los COMPROMISOS que asumiremos -con responsabilidad y como Promoción Carlina'21-. con nuestras Familias respectivas 👇

jueves, 19 de agosto de 2021

EA2 (Ma.24 y ju.26 de Agosto)

                                                                   PROYECTO MATEMÁTICO 03


"Indagamos sobre la Conservación del medio ambiente (basura común), el ruido y el cuidado del agua en Monsefú".

COMPETENCIA: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. 
PROPÓSITO: Recopilar información a través de la encuesta investigativa elaborada y procesarla virtualmente en cuadros y figuras estadísticas.

Maryori, nuestra compañera de Promo'21, halló en un diario nacional esta figura ...


  • Describo en mi cuaderno/portafolio, lo que veo, estableciendo la relación entre el dibujo y la temática de nuestro P3.
  • Describo mis sentimientos ante la opinión del cerdo.
  • ¿Concuerdo con él? Justifico.
Evalúo mi pensamiento crítico y conocimientos previos en el siguiente Quizziz (Doy clic dentro de la figura y desarrollo. Debo tener mi Gmail abierto):




Algunos 'Puntos críticos' de acumulación de residuos contaminantes, en Monsefú:



domingo, 15 de agosto de 2021

EA1 (Ma.17 y jue.19 de Agosto)

                                              PROYECTO MATEMÁTICO 03


Proponemos el PRODUCTO de nuestro Proyecto Matemático 03 y diseñamos la Encuesta investigativa.

COMPETENCIA: Resuelve problemas de Cantidad .

  • Con atención, visualizo y uso el 'pensamiento crítico':
  • En el cuaderno/portafolio, opino respecto de las interrogantes:
a) Expreso mis emociones: ¿Cómo me siento mirándolo?
b) ¿Por qué la música de fondo? Analizo.
c) ¿Qué ideas me surgen, y considero posibles de realizar con mi familia, para conservar nuestro entorno monsefuano?

  • En 'comentarios' (debajo y en este mismo Blog. Gmail abierto) escribo un COMPROMISO personal frente al desarrollo de este Proyecto Matemático 3.

domingo, 8 de agosto de 2021

EA Cero (Ma. 10 y ju.12 Agosto)

                                                


PROPÓSITO: Analizar la problemática y proponer acciones consensuadas que viabilicen la ejecución con 'compromiso', del Proyecto de Aprendizaje Matemático 3.

  • Leemos comprensivamente:

  • Tomamos nota en nuestro cuaderno y/o portafolio de datos relevantes y, respondemos a:

1. ¿Qué beneficios ofrecerá, a Maryori y familia, cuidar el medio ambiente monsefuano?

2. ¿De qué manera podremos ayudar a disminuir dichos problemas ambientales en Monsefú?

3. ¿Qué hábitos sanitarios, consideramos amigables y saludables para conservar nuestro contexto?

  • Controlamos nuestra AUTONOMÍA en el formulario adjunto:
  • Nos involucramos en la temática reflexionando con el PPT:
  • Y, proponemos 'acciones matemáticas' que nos ayuden a comprender mejor la problemática y colaborar con su solución pronta:
👉La expectativa de tu Aprendizaje y la consecuente 'Calidad' del producto consensuado P3, será EVALUADA con este instrumento:

PRODUCTO del PROYECTO 3 - Ma. 05 de octubre de 2021.

  Y hoy, gracias a la gestión de muy buena voluntad del Dr. MV Víctor Hugo Yaipén Sánchez Gerente del área de Desarrollo Económico, Medio a...